为进一步落实学校“双减”工作，加快省校联合育人项目有序推进，6月29日下午，太原市小店区教育局、山西国家大学科技园校联合召开太原理工大学外国语师范学院第一次会议。三附小学万科城市校区（以下简称太乙师范学院第三附属万科城市校区）召开“省校共建教育项目阶段性成果观摩会”，全面展示太乙师范学院第三附小万科城市校区小店区“双减”下的五教融合。

受益于省校共建的教育项目，太师三附万科城市校区的课后服务取得了优异的成绩。当天，学校举办了创意艺术、书法、绘画、古筝管弦、木艺、中医、儿童戏剧、棋艺等20多门课程，课程成果展示赢得了教育工作者的好评。

书法、手工、绘画、木艺等丰富多彩的课程活动。

随着音乐缓缓响起，观摩会在泰师三附小万科城校区乐美舞蹈社的民族舞蹈表演中拉开了帷幕。全区中小学、幼儿园书记、校长、教育管理中心负责人等近150人参加。

整个太师三附万科城市校区仿佛成了一个“展览馆”。走进教学楼，学生们的书法、手工、绘画等作品或挂在墙上，或放在桌子上展示。第一展区的《老鼠洞》、《大同烧麦》、《双塔寺》等立体画吸引参观者驻足欣赏。

美术课学生的画作是《山海经》中的神兽题材的壁画，以及学生在托管课程中学到的各类插画。

第二展示区分布着硬笔书法、软笔书法、美术、服装设计等。据了解，该校硬笔书法采用新版MIG教材，该教材由山西大学美术学院刘卫东院长主编，景晓鹏老师编写。从笔画到单体字，从单体字到结构字，学生都可以超标准训练。

软笔书法采用全新的卡片模式。扫描卡片上的二维码即可观看名师逐字讲解书法视频，随时随地学习。艺术课程包括手工艺、创意艺术、审美素养等，通过学习经典、欣赏名作，体验艺术创作手段的丰富性。

服装设计展示区的学生通过包边、打褶等基本服装工艺，为模特设计出独特的服装。

操场上，学生们进行了跳绳表演。虽然本学期的任务是让学生掌握单摆、双摆，但不少学生已经掌握了单腿跳、花样跳等跳绳技巧。旁边的篮球课上，学生们通过小组比赛和比赛练习了篮球运球的基本技术。在羽毛球馆里，同学们正在进行正手握拍和高球击球练习，通过小组练习提高同学们的团队合作能力。

阅读课堂上，二年级学生正在学习日本作家黑柳哲子的作品《窗边的小豆子》，这是教育部推荐的必读课外书。 “我们的阅读课是沉浸式阅读，一学期精读一本书，通过阅读课，增加了孩子们的阅读量和知识储备，提高了阅读能力。”老师说。

木工教室里，锯子、砂带磨光机、刨子等工具摆放整齐，教室里还张贴着“安全提示”。教师协助学生操作大型工具，学生则可以自行使用小型工具。在老师的带领下，同学们用木屑“玩”起来，制作了一件可爱的木工作品“卷毛狮子”。

最有特色的是中医课。当天的学习内容是防疫香包的制作。学生们学会了看、闻、摸来辨别药材，感受了中医药文化的博大精深。

“1+1+X”课后托管服务有效激发学生潜能

“我校在‘让每一朵花都精彩绽放’的教育理念下，以‘面向一切、展现个性、培养兴趣、激发潜能’为课程开发宗旨，紧扣‘五育融合’，开发了‘五岳的课程体系对应了悦品、悦慧、悦动、悦心、悦创五大课程领域。”太乙师范三附小万科城校区校长郝伟说 大学。

学校开发了具有校本特色的“1+1+X”课后托管服务课程，确保每天开展“基础、选修、延伸”三级托管课程：第一个“1”是基础护理课程，落实课后服务规定动作，高质量完成当天作业，即作业辅导课程；第二个“1”为选修托管课程，落实学生综合发展目标，满足学生多元化、个性化发展需求，即“俱乐部活动课程”；第三个“X”是拓展托管课程，是在第一个“1”各班学生完成作业的基础上，对学生身心健康和校级社团活动的有效补充，我们拓展优质、丰富多彩的托管课程开发，一课一内容，一课一特色。

太乙师范学院第三附属小万科城校区经过与山西大学国家大学科技园专家委员会充分讨论，明确了以学生个体发展需求为导向的课程建设方向，确定了课程开发思路实现个性化、多元化、综合化发展。我们打造了“重德、攻硕士、强体质、育人美、崇尚艰苦奋斗”等适合学生发展的优质课程。目前，已开设创新课程。开设意大利艺术、书画、古筝乐团、儿童合唱、舞蹈、棋艺等20余门课程，还开设以木艺、中医、儿童戏剧为代表的优质特色课程。课程有效整合、合理延伸，让学习变得更愉快。紧密结合实践、体会、探索，真正把课后服务变成“五育”的练兵场、激发学生潜能的大舞台。

“我们通过‘三个整合’实现教育资源多元化供给。一是从山西大学国家大学科技园引进优质教师作为校内俱乐部课程骨干，参与教学。我校的各类俱乐部课程；二是整合了学校教师的专业特长，引进了最优秀的专业教师作为“补充”力量，极大地丰富了校本课程的种类； ，与省、市级企业合作市级非物质文化遗产传承人、艺术大师等专业技术人才到校师生现场授课，引领发展，共同打造课程教育的多维时空。”郝伟说。

科技园将汇聚多方力量，助力小学生“学好学好”

虽然只是阶段性的成果展示，但小店区教育局与山西大学国家大学科技园签约六个月来，在课后延伸服务中取得的成果却收获无数赞誉。

郝伟介绍，太师三附万科城校区定期聘请山西大学各学院专家为教师进行课程培训，从而提高教师专业水平和育人能力，真正实现“校内+” “校外”、“教师+专家”协作育人的新目标，也为学校进一步开展多元化、精品化课程提供了保障。

针对小店区各学校的实际需求，山西大学国家大学科技园积极打造集宣传教育、文明实践、实景教学、文化沙龙、科普培训、艺术体验、非物质文化遗产为一体的大学科技园。收藏、展览展示、实习培训。是国家精神教育基地、民俗文化研究基地、民间艺术大众创业创新培训基地、人文教育实践基地。

山西大学国家大学科技园成立教育专家委员会，提高教师教学质量，构建具有区域特色的教育评价体系，规范“校内+校外”协同育人发展机制，创新“四位一体、多方联动”教育模式等方法解决了如何调动社会各方联动机制、如何整合不同学校阶段的总体设计、如何构建科学标准等挑战中小学发展及评价机制学生、如何制定专业教师发展指南和相应的教师培训等难题。 “下一步，我们将汇聚各方力量，充分发挥山西大学创新引领和人才支撑的重要作用以及山西大学国家大学科技园的平台功能，深化产学研合作共享创新发展成果，整合高校优质专家智库资源，将素质教育科研成果转化为小店区中小学“五育”中小学评价体系符合小店区特色的中等教育、标准化的课后服务课程体系、三维省级科研支撑服务体系，助力小店区教育局“优学在小店”品牌建设全面开启小店区教育高质量发展新征程。”山西大学国家大学科技园董事长李俊超表示。 “省校共建教育项目让太师三附万科城市校区受益。目前，小店区其他学校也根据需要开设了创意艺术、古筝管弦乐队、木艺、羽毛球、硬笔书法、吉他、读书等课程。包括围棋在内的近20种游戏课程极大地丰富了学生的课外学习生活，同时也通过课外延伸服务为课堂知识提供了有益的补充和联系，让学生能够享受学习，思考并有所收获。”小店区教育局副局长高海华说。

记者王美如 吴巧儿撰文/摄