第1页 - /数字1收集6个足球比赛课程计划第1章教学目标：1。提高游戏中跑步和躲闪的能力。 2。体验参加足球比赛的乐趣，并感受到成功的乐趣。教学准备：在足球场上画一个大圈子，以及足球的教学过程：1。热身游戏：拉一个圈子，绕着老师走来走：孩子们，老师在操场上画了一个大圈子。请找到大圆圈并在线站立。老师：我们可以在圈子上做很多有趣的游戏。让我们首先玩一个“拉动圆圈并四处走动”的游戏。 2。介绍新游戏：泡泡大师：除了拉动圆圈并四处走动之外，想想我们有什么有趣的游戏？年轻：跳跃并在圈子里跑步：如果您得到了另一个足球，您如何看待踢球？ （孩子们尝试他们想到的游戏玩法）老师：今天，老师介绍了一款新游戏“发现气泡”。请聆听游戏规则：参加游戏的孩子分为两组，一组站在圈子中，另一组站在圈子中。圈子里的孩子们用脚彼此靠近“泡泡”（球），试图让足球与圈子里的孩子们见面，圈子中的孩子们可以在圈子里走路，跑步和躲闪。如果您被气泡击中，您将被淘汰。当圈子中的所有孩子都被击中时，游戏结束了，角色将被互换。注意：圆圈中孩子的任何部分都被“泡泡”击中，请有意识地站起来。 3。尝试新游戏并体验幸福。老师可以根据儿童人数分组玩游戏。同时，根据儿童反应来调整难度，增加或减少球数。 4.放松教导孩子们教孩子们在音乐的伴奏下完全放松自己的身体。

例如：与您的朋友坐在地面上，殴打彼此的腿，踩踏自行车，拍拍您的背部。 “运动和增强身体健康”已成为我们班上儿童讨论预防SAR的重要主题。如何运动和增强身体健康？我们班上的孩子们进行了一系列针对体育教育的探索。其中，孩子们最喜欢的是足球。在教学中，我们充分探索了各种现有或潜在的教育资源，与孩子合作，促进其身体健康的平稳发展，并协调其功能的发展，增强系统，养成良好的生活习惯，卫生习惯，并兴趣参加体育教育教学。充分探索各种现有或潜在的教育资源，并与儿童合作，这在促进和整合教育和教学的平稳发展方面发挥了良好的作用。 3。喜欢参加体育教学，协调运动，灵活，并能够与同行进行谈判以完成目标和任务。 4.使用书籍，图片和互联网来进行问题，搜索，调查和摘要，注意运动安全，具有保护自己的初步意识，并知道保护自己的简单方法。 [教学准备]通过对话，了解儿童喜欢的各种体育赛事，并根据需要仔细了解从互联网和书籍中玩体育运动的各种名称和方式，并为父母和社区资源提供完整的游戏。

至于父母，我们根据幼儿园父母的状况使用孩子写信的方法，并用孩子的话告诉他们我们教学的思想和要求，以便他们可以完全理解和支持我们的教学的发展。 [教学过程] 1。通过对话，老师了解了儿童最喜欢的运动。蹒跚学步：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。孩子：我喜欢踢羽毛球和足球。孩子：我喜欢打乒乓球，和我父亲在家玩。孩子：我也喜欢踢足球，也喜欢踢踏板车。孩子：我喜欢去Nantaiwu打保龄球。蹒跚学步：我喜欢打小保龄球。孩子：我喜欢跑步和打球球。老师：您最喜欢的练习是什么？孩子：我认为足球是最有趣的！孩子：男孩喜欢踢足球，女孩应该做什么？孩子：我们可以成为啦啦队！幼儿：是的，我还看到啦啦队女孩在电视上表演，这非常好！老师：然后让我们组成一支班上的足球队，好吗？孩子：是的！惊人的！ 2.鼓励孩子们小组讨论如何组成他们最喜欢的足球队。 A组：儿童：11人参加了足球队。儿童：100人参加了足球队。孩子：足球比赛中有4个球，一个正在使用，三个是备用的。老师：足球队中有多少人？我们也将玩足球比赛！蹒跚学步：我知道有11个人。我非常喜欢踢足球。我在电视上看到了。 B组：孩子：有两支球队参加了足球比赛！老师：这两个团队穿着的衣服有什么区别？孩子：颜色不同，否则他们无法分辨哪对是。

孩子：足球有守门员和裁判。蹒跚学步：裁判在比赛开始时会吹口哨！孩子们：运动员穿背心并发球很高。孩子：这是一项短袖运动服。如果运动员受伤，他将不得不更换他并离开法庭！孩子：即使您用手输了，您也可以射出高球！孩子们：如果犯规也是如此，裁判员会吹口哨！ C组：孩子：我想成为一个前锋，只要球来了，我就可以打了。幼儿：防守者是第9和第11位，我想成为后卫。还有啦啦队和女孩。孩子：你可以大喊“来吧！”孩子：我想向前指控！郑老师是队长！结果 - 郑老师是受欢迎的球队的队长，球队口号是：“红队，红队，击球！” CAI老师是蓝队的队长，车队口号是：“蓝色队，蓝色队，蓝色团队，蓝色团队将获胜！”王老师是啦啦队的队长，负责组织女孩为各自的足球队加油！ 3。老师组织了儿童团队开始第一个练习！在足球教学中，孩子们发现有很多“为什么？”，“为什么裁判员会露面或蓝色卡片？”，“一场比赛多久？”，“运动员球衣上写的数字在哪里？”，“团队中有几名球员？”，“有多少球员？”，“罢工者有什么？教练和教我们踢足球的秘密。齐伊（Zhiyi）的孩子的母亲成为最正确的候选人，因此我们提供了电话和邀请信的形式。我们邀请齐伊上课，为我班上的孩子们教了一个生动的足球课，并亲自担任教练，并带孩子们去了足球场开始激烈的比赛。

由于它是自发的，并且是孩子的母亲，因此它在助长教学方面发挥了作用。孩子们对吉奇的信心加倍，其他孩子的热情非常高，教学效果非常好！ [评论]“大纲”提出：“幼儿园应该与家庭和社区紧密合作，以全面利用各种资源来为幼儿的发展创造良好的条件。”我们的父母来自各行各业，丰富的资源使孩子可以健康快乐地成长。我们周围有很多资源，关键是您如何合理地使用它们。我们新一代的学龄前老师的责任有允许每个孩子接受良好的早期教育，并为他们一生的可持续发展奠定坚实的基础。我们必须研究以外的学龄前教育，扩大我们的视野，从封闭，严格地将学龄前教育与生活联系起来，充分探索和利用自然，家庭和社区资源，促进学龄前教育质量的全面改善，并为早期教育开放一个新的世界。第三足球比赛课程计划的设计意图：“大纲”指出，幼儿园应该进行各种有趣的体育教学，尤其是户外教学，以培养孩子参加体育锻炼的热情。足球是一项非常喜欢幼儿园孩子的运动。足球发展了儿童的身体特质，例如敏感性，力量和速度。在脚的内侧运球是足球最基本的技能之一。因此，这种教学专注于学习在脚部的内侧，从易于逐步发展，逐层进步，使孩子们在学习和学习中成长时学习。教学目标：1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在过程中提高脚内侧的盘盘能力。

2。愿意参加足球教学并体验踢足球的乐趣。教学重点：学习如何在比赛过程中将球放在脚内。教学困难：能够将球插入脚内。教学准备：为每个人提供足球，音乐和徽标锥的教学过程：1。一开始，一些老师带着孩子跟随音乐，并用球进行热身教学。老师：今天我们将学习一些与足球有关的技能。在教学开始之前，我们将一起教我们的身体。将球拖动以进行基本的肢体伸展教学，滴球，在球上奔跑等。2。基本部分1。FreedomExplorer：我们刚刚完成了球的热身。现在，请尝试用脚的所有部位运球。孩子们可以自由地探索运球的方法。老师：您如何运球？您的脚哪一部分可以运球？我们如何使球稳定地跑？老师演示了如何将球运球到脚内。老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。 2.运球训练师：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。孩子们试图在脚内运球。 3。直通障碍物。老师在幼儿教学过程中增加了障碍。请让孩子们在脚部内部将球运球，以将球运球。 4.游戏：您追赶我，追逐我和老师：刚才，孩子用脚撞到了球。老师认为您已经掌握了将球很好地放在他脚上的方法。现在，我们将玩一款您追逐我和游戏的游戏。规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。

赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。音乐停止后未陷入困境的孩子将获得足球奖章。孩子们听音乐和玩游戏。 3。最后，一些老师带领他们的孩子作为教学并放松了运动员：今天，我们学会了如何在脚内运球，我们也知道我们必须在运球期间控制自己的力量，以便足球可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。足球比赛课程计划第4章教学目标：1。围绕障碍和射击的盘盘的初步探索，并建立了步行和跑步运动的协调。 2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。教学准备：6个足球，几根不同长度的纸棒，2个球网和障碍物（10个小树，15瓶饮料瓶）。教学过程：1。教学简介（扮演教学角色）1。热身运动：上肢运动，身体旋转，胸部膨胀，腹部和背部运动，跳跃，放松和运动。 2。在教练的指导下，孩子们扮演年轻运动员的角色，并进行热身练习。 3。过渡性演讲：年轻运动员选择足球和比赛。 （足球的数量是幼儿数量的一半）自由选择的孩子的教学方法。 （教师的观察和探索和实践指导的年轻运动员）2。年轻运动员的演示（幼儿免费练习，教师指导。）1。过渡性演讲：我们在电视上观看的足球运动员在电视上使用什么来打球？ （脚）2。老师邀请单个孩子进行展示和交流。 3.摘要：讨论规则：那么我们的规则是我们不能用手玩它；有裁判命令；分为两组；有两个目标，等等。

3.游戏：运动员“射击”（探索绕障碍物，射击，体验足球的乐趣并养成遵守规则的习惯。）1。过渡词：让我们首先练习小脚的技能。 （运动员练习步法的技能）2。老师可以用孩子脚踢球，用球奔跑，并探索如何通过障碍物和孩子聆听小脚。 3。根据老师和儿童之间的讨论，孩子们再次尝试。 4.游戏：运动员的“射击”过渡词：与孩子们讨论如何建立游戏场所。 （设置障碍：精灵瓶，使用纸棍制定目标）规则：确保绕过障碍物并在“目标”（立交桥）下射击，并进入足球目标以获胜。 4。结束教学（放松练习）1。过渡语言：儿童谈判以分组分组工作并清理设备并指定休息场所。 2.要求出汗的孩子主动与老师的毛巾成为朋友，擦拭汗水，并具有自我保护感。足球比赛课程计划第5章[教学目标] 1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。 2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。 3。培养孩子在团队中工作的能力。 4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。 5。通过教学和锻炼身体，运动孩子的跳跃能力。 [教学准备]一个足球，两个进球。 [教学过程] 1。指导部分（1）热身教学：教师组织儿童进行热身练习，以便儿童可以完全教授自己的身体。

（2）老师介绍了相关的足球比赛方法和规则。 2。主要部分（1）踢足球简介：孩子分为几个小组，并分别进行踢足球（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。 （2）足球比赛：A。老师将孩子分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）B.老师宣布比赛规则，以便孩子们可以理解比赛规则，例如：他们不能在过程中推动，拉动或踢其他孩子等。C。在比赛开始时，老师在竞赛开始时，有组织的儿童在秩序的范围内进行竞赛，并提供及时的协助。 D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。 3.结束时，一些老师组织了孩子们进行轻松的教学，例如：鸟类飞行，旋转的鸟类等。 2。注意竞争教学中的安全性并防止碰撞。 [教学反思]这种教学设计设计的目的是让孩子理解足球教学的竞争力，并让孩子完全教授自己的身体。由于人员和场地限制，我们使用三人足球比赛，一次有6人，一组5分钟。在寒冷的冬季，像足球一样的全身运动可以帮助儿童消除肺部脏空的空气，并呼吸新鲜空气，使他们在身体上温暖。对于高级班的孩子来说，他们非常喜欢这场足球比赛。以竞争的形式，他们相互竞争。即使我们的目标相对较小，并且我们的场地不是很标准，但对幼儿教学的热情仍然很高。来吧，呼喊一个接一个。

足球比赛课程计划第6章[活动目标] 1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节灵活性。 2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。 3。培养孩子在团队中工作的能力。 4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。 5。通过活动和锻炼身体运动的孩子的跳跃能力。 [事件准备]一个足球，两个进球。 [活动过程] 1。指导部分（1）热身活动：老师组织儿童进行热身活动，以使孩子完全移动身体。 （2）老师介绍了相关的足球比赛方法和规则。 2。主要部分（1）踢足球简介：孩子分为几个小组，并分别进行踢足球（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。